بحث حول Le TIC

 بحث حول Le TIC

Le TIC :

Le terme TIC (acronyme de Techniques de l'Information et de la Communication appelé généralement Technologies de l'Information et de la Communication dans le langage courant) couvre un large éventail de services, applications, technologies, équipements et logiciels, c'est-à-dire les outils comme la téléphonie et l'Internet, l'apprentissage à distance, les télévisions, les ordinateurs, les réseaux et les logiciels nécessaires pour employer ces technologies.

Outils des TIC

L’émergence et le développement des TIC a entrainé l’arrivée de nombreux outils dans différents domaines donnant la possibilité d'améliorer les pratiques actuelles et de développer de nouvelles solutions pour faire face aux défis d'aujourd'hui.

·        Les ordinateurs

Un ordinateur est un système de traitement de l'information programmable tel que défini par Alan Turing et qui fonctionne par la lecture séquentielle d'un ensemble d'instructions, organisées en programmes, qui lui font exécuter des opérations logiques et arithmétiques.

·        Les Logiciels

Un ordinateur sans programme n’est pas utilisable, il est nécessaire de lui donner des informations pour qu’il collabore, il faut d’abord lui expliquer ce qu’on attend de lui et ensuite lui donner les instructions pour agir.

·        Les réseaux de communication

Un réseau de communication peut être défini comme l’ensemble des ressources matériels et logiciels liées à la transmission et l’échange d’information entre différentes entités. Suivant leur organisation, ou architecture, les distances, les vitesses de transmission et la nature des informations transmises, les réseaux font l’objet d’un certain nombre de spécifications et de normes.

·        Les puces intelligentes

Plus connue sous le nom de nanotechnologie, la puce intelligente ou puce électronique est réalisée, en général, sur une surface en silicium sur laquelle se trouve un assemblage de plusieurs composants interconnectés généralement intégrée à une carte à puce.

Les avantages de TIC :

·        L’ordinateur permet aux élèves d’avoir accès à des sources d’information plus complètes. Ils acquièrent des compétences de base liées à la recherche documentaire. En classe, l’enseignant ainsi que le manuel ne sont plus les seules sources d’informations. Plusieurs choix s’offrent à eux.

·        Il y a beaucoup d’avantages à intégrer les technologies de l’information dans les classes. L’évolution constante de ceux-ci nous permet d’envisager des solutions pour les futurs enseignants du primaire. Bien sûr, on doit s’approprier et connaître l’utilisation que l’on peut en faire dans les classes puisque se sont des outils sophistiqués.

·        De plus, les technologies de l’information et de la communication permettent d’exploiter les sites internet qui sont accessibles à tous. Je crois que les élèves aiment apprendre à partir de ce qui les intéresse et c’est pourquoi ils sont portés à mieux comprendre ce qui est expliqué par l’enseignant.

·        L’accès aux sources de l’information aide l’apprenant à actualiser leur potentiel d’apprentissage et de création. Ceci est un avantage de l’intégration des technologies dans les classes.

·        Les technologies de l’information et de la communication aident à acquérir des compétences dans ce domaine ainsi que des connaissances dans chaque matière et chaque discipline.

 

·        les TIC aident à développer des aptitudes au travail en collaboration et en traitement de données. La plupart du temps, les enseignants favorisent le travail d’équipe puisque cela permet aux élèves de mieux se comprendre entre eux. Ainsi, ils discutent ensemble et établissent un terrain d’entente.

·        Pour finir, plusieurs études nous prouvent que, les TIC favorisent un meilleur rendement chez les élèves puisque cet outil leur permet d’avancer à leur rythme et à leurs besoins. Avec l’aide de l’accès aux sources de l’information, les apprenants sont aussi en mesure d’actualiser leur potentiel d’apprentissage et de création.

Les inconvénients de TIC :

·        Les enseignantes peuvent avoir des difficultés par rapport à l’intégration de ceux-ci. Ils demandent une certaine préparation.

·        L’enseignante doit exercer un contrôle en tout temps sur la navigation des élèves durant les heures de cours.

·        les enfants qui ont accès à cette source d’informations, sont plus portés à s’isoler du reste du groupe puisqu’ils ne peuvent pratiquement pas jouer lorsque les enfants sont en équipe.

·        Lorsque l’on écrit sur l’ordinateur, on ne peut pas être deux personnes à la fois. C’est pourquoi, l’intégration des technologies comprend ses limites.

·        Dans plusieurs écoles, un seul ordinateur est accessible dans leur classe ou ils ont une salle qui est spécialement conçu pour recevoir les élèves et avoir accès aux TIC.

·        Les coûts engendrés par l’achat de nouvelles technologies, peuvent être une contrainte par rapport à l’utilisation de celui-ci.

 

Pour conclure, je crois fortement que l’intégration des technologies de l’éducation et de la communication est un bon moyen de susciter l’intérêt des jeunes élèves. Avec toutes sortes d’outils, nous sommes en mesure de contrôler ce que les enfants font mais on doit garder une surveillance constante pour qu’il n’utilise pas leur outil technologique inadéquatement durant les heures de cours.

Bibliographies :

1.      http//. www.irs.france.com/ : les systèmes d'informations

2.      Remix R., (1999) "les technologies de l'information, facteurs de flexibilité ? ", Revue française de gestion

3.      Étude sur la Valorisation du Potentiel des TIC dans le Secteur Eau, Assainissement et Hygiène par Mouhamed Fadel Ndaw, Spécialiste Eau et Assainissement

4.      KOZMA, R.B. «Learning with media», Review of Educational Research, vol. 61, no 2, 1991, p. 179-211.

5.      Cours de l’enseignant AHMED AMIR TAZIBT, Les TIC : Outils et Applications.